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关于自己的作文3篇-关于自己的初中作文400字

日期:2020-04-10点击:

关于自己的作文3篇

  写作材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定,材料是第一性的,主题是第二性的。下面小编为大家带来了关于自己的作文,仅供参考,希望能够帮到大家。

  关于自己的作文篇一:

  一年后的我即将毕业。

  六年的时光,弹指一挥间,但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏:魁梧的梧桐树,宽阔的操场,如画的长廊,明亮的教室……我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志,一定还记得在教室、图书馆和实验室中你我孜孜不倦学习、研究的身影,一定还记得老师的谆谆教诲和习题获得突破时你我那种发自内心的喜悦,一定还记得在运动场上你我生龙活虎的锻炼场景……太多太多的情景值得我们去回忆。

  记得一次,我在跑步时一不小心踩到一块石头,被重重地摔到了地上。我疼痛得无法忍耐,叫了一声便昏了过去。当时跑在最后的一些女同学们,马上冲过来围着我,而老师则把我抱到了医务室,又打电话给我的家长,我的父母马上就来带我去医院。医生说:“她的腿以前受过伤,这次有骨折了,可能再也跑不了步了。”听妈妈说,第二节上课时,老师和许多同学们就都来医院看望我,只可惜我还在昏迷中······

  过了几星期,同学们又按照常那个时间来看望我了。她们竟带着我到楼下的草坪上休息,“啊!”好舒服啊,那么多天没见过外面的风景了。同学们告诉我近期学校里的情况,而我却告诉她们近期我腿的情况。过了没多久,同学们拉我起来,牵着我学习走路······慢慢地,我跑了起来······

  是的,老师的关怀,同学的友谊,三年里所有的酸甜苦辣,我们的小学生活在一年后即将画上一个圆满的句号,这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。我们的母校,我们的祖国,我们的时代,都是指引我们脚步和方向的恢弘力量。

  我曾经想过,长大后我要成为一名运动员,可我放弃了;我曾经想过,长大后我要成为一名歌手,可我不能;我曾经想过,长大后我要成为一名演员,可我的父母不同意。我现在想:长大后我要成为一名出色的模特,我相信,我不会再放弃,我一定会成功的。所以,我现在应该认真学习,努力学习,永不言败,永不放弃!坚持着我的梦想!

  一年后的我即将毕业!

  关于自己的作文篇二:

  一年后的我:

  一年后的我,你好!

  一年不算长,也不算短,我不清楚一年后的我,因而我总在幻想着你。

  我想一年后的我是这样:

  我和现在一样剃着小平头,戴着一副黑色边框的眼镜,只不过个子长高了,上课也积极了。

  老师在黑板上写着题,突然给我们抛出了一个“炸弹”,“这个问题怎么做呢”我毫不犹豫的举起了手,老师却又装作没看见,可能是因为我太聪明,老师想要把这次机会让给别人,但我又怎肯把这道语文题让给别人呢?“我来,老师。”“好吧!”“之所以……是因为……表现了……。”接着是同学们一阵热烈的掌声,显然我回答得很对。我高兴的坐下了。

  一年后的我是一个拥有作家梦的小伙子。我总会利用一切课余时间,尽量去多读几本书。读过的书似山高似地宽,多得你数不过来。我的阅读量自然是全学校最大的。闲来无事,一篇文章脱口来;写作投稿,引经据典接不断。

  做了这么多的幻想,要想将这一切变为现实,需要的是我从现在开始努力,向着作家的理想出发,抱着积极的态度学习。

  当一年后的我再看到这封信,是笑自己当时的幼稚,还是为自己实现了理想了而骄傲呢?我想一定会是为自己而骄傲的。

  关于自己的作文篇三:

  一年后的我:

  你好。

  你现在在干什么呢?晋升为初二的学生你忙吗?是不是被肩上的担子压得特难受?现在啊,我正为几道数学题发愁。未来的我啊,你是不是在为大堆难题而发愁?你吃的好吗,穿的好吗,是不是还会做噩梦?初二了,你一定要好好学习啊。少看电脑,少玩游戏,少看小说。知道不,听话。乖未来的我啊,你是不是又结交了新朋友?源子,样子,卢卢,她们还好吗?一定要过得好啊。你有没有和她们闹矛盾?尽量就能让就让吧。

  你有没有进步?有没有进入年级前一百名?一定得好好学习。有没有得到奖学金?加油哦!我挺你!未来的我啊,你又有没有长高?现在我一米五,你应该长到一米六吧,嗯?未来的我啊,你还在执着的画画写小说吗?尽力就好,咱不奢求太多。你说,你是不是还在心直口快?不要那样,要学会适当的圆滑,我们要生活啊。未来的我,你还爱笑吗?你还喜欢唠叨吗?你还会整天没心没肺吗?未来的我啊,请照顾好爸爸妈妈。他们其实也不容易,白发一天比一天多了,我们的爸爸妈妈开始疲惫了,不要惹他们生气,要好好学习,以后加油挣钱,让爸爸妈妈过上最好的生活。让爸爸妈妈爷爷奶奶过上好日子,成为他们的骄傲。当然,也不要太累,尽力就好。但一定要尽全力。最后,答应我。一年之后在看这篇写给你的文章。再写下你那时的感受。好吗?

  加油!未来·你好!


关于自己的初中作文400字

  从古至今,书一直受人们的爱戴,整天泡在学海之中的我不禁勾起对书中知识的渴望。

  “瞧,书呆子来了,书呆子来了”同学们指手画脚,笑声响彻云霄,听了大家的议论后,我对自己有了新的认识:哦,这就是我一个十足的书呆子。

  随着年龄的增长,我踏上了中学之路,现在我已经是一名寄宿生了,为了不影响晚上看书,我破费为自己买了一个手电筒,准备就绪-

  我手捧一本丰富的小说《汤姆索亚历险记》,与朋友有说有笑地走进宿舍。我和朋友坐在床铺上津津有味地看着书,一起分享汤姆的快乐。不知不觉中,我们俩就入迷了,仿佛身临于汤姆的小房屋里,听波丽阿姨絮叨,犹如来到一座孤独但生机的小岛上和汤姆聆听世界……

  “扑”灯熄了到处黑压压一片,我望着那本书,猜想着故事情节,无奈地躺在床上。可是欲望压抑着我,一股股强大的凝聚力是我拿起了手电筒趴在床上,小心翼翼地看起书来。刚看完一页,我的眼睛就有些模糊了,好像一位垂危的老人,快要窒息似的。“呼”我从被子里爬出来,渴求着氧气。带我呼吸畅通的时候,又钻下来默默地看着。

  就这样,一点点地吸收书中的精华,我看完了这本书,书中的人物—汤姆是我赞不绝口,他,爱逞能但有健康活泼,他顽皮但有正义感,他……

  回忆评价着汤姆的为人,我不由自主地想到了自己:我是怎样的一个人呢?一个个问号一点点地在我脑子里发下了根。

  这一个爱看书的小女孩就是我。

关于自己的事情自己做的教案

  《自己的事情自己做》教案

  教学目标

  1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

  2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

  3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

  重难点

  1)依赖的危害是教学难点。

  2)自立能力培养是教学重点。

  教具:多媒体、ppt课件、活动物品等

  教学法:活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

  教学过程

  一、谈话导课(播放背景音乐《男儿当自强》)

  人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭……都不算是好汉。”

  师生对话,引出课题:自己的事情自己做

  (设计说明:名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题)

  二、生活赛场

  1、活动要求:

  1)随机抽取3—5名学生参与活动

  2)比赛项目:叠衣服、叠被子。

  3)时间:3—5分钟。

  4)评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜

  5)奖励:生活自立奖

  活动评价:谁做得最好?

  2、(生活小记者)采访:***同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题:你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么?

  采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?

  教师小结:自立就是自己的事情自己做。

  (设计说明:学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。)

  3、合作探究:

  1)、在现阶段,自立有何表现?

  2)、自立对我们的健康成长有何意义?

  学生讨论,教师参与讨论

  代表汇报,师生共同总结

  (设计说明:采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。)

  三、中日少年夏令营中的较量

  学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》

  学生谈阅读材料后的心理感受。

  思考:

  1)、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子?

  2)、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做?

  学生讨论

  教师小结:告别依赖,走向自立

  (设计说明:1992年,中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊,在此引入,一是为了引导学生探讨依赖的危害,二是激发学生自立自强的斗志。)

  四、生活过关

  创设情景:

  1、学校要组织鼓号队训练,可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习,不让小雷参加,这让小雷感到很为难。他该怎样作呢?

  2、小明遇到了一个数学难题,而这时同桌恰恰做了出来,小明应该……

  学生独立思考回答

  (设计说明:检测的形式多种多样,“生活过关”重在考察学生自立意识)

  五、成长日记

  学生结合提示完成成长日记

  生生交流

  (设计说明:“成长日记”实为课堂总结,名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。)

  五、拓展作业——生活方案

  主题:今天我远行

  指导:根据远行前、远行中所需准备,写好方案。

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